مباديء تعلم /م حواتمه

يهتم نموذج معالجة البيانات بعملية استرجع المعلومات وتتمثل ب
النسيان
التمثيل
التخزين
لاشيء مما ذكر

من ابرز العمليات العقلية تأثيراً في عملية المعالجة كافتراض لنموذج معالجة البيانات
الانتباه التدريجي
الانتباه الانتقائي
الادراك
التمثيل

يشير مبدأ ......الى ان الاشياء التي تمتاز بالاكتمال او الاستقرار هي أيسر للفهم والادراك من غيرها
مبدأ التشابه
مبدا التقارب
مبدأ الإغلاق
مبدأ الاتجاه المشترك

يفسر نموذج معالجة البيانات عملية التعلم وفق ثلاث عمليات هي:-
استقبال _استرجاع_معالجة
معالجة_استقبال_استرجاع
استقبال_معالجة_استرجاع

الذاكرة التي تستقبل المعلومات من حولنا بصورتها الأولية هي :-
القصيرة المدى
الطويلة المدى
الحسية
الاجرائية

ان عملية تحويل الإحساسات الى تمثيلات عقلية معينة ،تسمى ب
الانتباه
الادراك
التمييز

يفضل عدم تزويد المتعلم بكم هائل من المعلومات في الموقف التعليمي الواحد ،يجسد هذا تطبيقا تربوياً يخص :-
الادراك
الانتباه
التمييز

لا تتجاوز كمية المعلومات التي يمكن الاحتفاظ بها تسع وحدات من المعرفه يمثل تلك احدى سمات الذاكرة
طويلة المدى
القصيرة المدى
الحسية

يلجأ المتعلم عندما يكون هدفه الاستخدام الآني والفوري المعلومات الى التسميع ...
الاحتفاظ
المكثّف
المُفَصّل

عندما نقوم بتقسم الرقم  (365765799) الى (365.   765.  799)فاننا استخدمنا طريقة ......في تقوية الذاكرة قصيرة المدى 
التجميع
التسميع
الاصطفاف
التنويع

"كل حيوان يمشي بأربعة ارجل"يمثل هذا صورة ذهنية شكلية ل......
الافتراضات في الذاكرة الدلالية
الصور الذهنية الذاكرة الدلالية
المخططات العقلية الذاكرة الدلالية

ان تخزين حوادث معينة مثل الحوادث الشخصية والهوايات والنكات مثالا على 
الذاكرة الدلالية
ذاكرة الأحداث
الذاكرة الاجرائية

ان مصدر المعلومات في الذاكرة الطويلة المدى هي
الحواس
الذاكرة الحسية
الذاكرة قصيرة المدى