إختبار رقم ( 2 ) - أسس تعليم ستم

تمر الذاكرة بثلاث مراحل أساسية : الذاكرة الحسية ، الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة طويلة المدى

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

أحياناً تعرف الذاكرة قصيرة المدى بالذاكرة العاملة

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

الإختبار هو إستثارة مقصودة تتطلب إستجابة محددة 

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

قد يساهم الطلاب أو المعلم فى تمويل المشاريع الطلابية

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

التعلم القائم على المشروعات هو مجموعة من الأنشطة التى يقوم بها المعلم مع تلاميذه فى شكل تعاونى لتحقيق أهداف تربوية محددة

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

يعتمد التعلم القائم على المشروعات على مجموعة من الأنشطة اليدوية والذهنية يمارسها المتعلمون فى جو تفاعلى إجتماعى 

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

لا يدعم التعلم القائم على المشروعات فكرة بناء الطلاب للتعلم بأنفسهم من خلال البحث فى المادة المتعلمة وطرح الأسئلة

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

من الخصائص المميزة للتعلم القائم على المشروعات أن المشاريع تدعم التكامل بين المواد

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

من مميزات التعلم القائم على المشروعات تكويت علاقات إجتماعية بين الطلاب

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

يعد المعلم هو محور العملية التعليمية فى التعلم القائم على المشروعات

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

من عيوب التعلم القائم على المشروعات عدم مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

يفضل عند إختيار المشروع أن يحقق رغبات الطلاب وليس المعلم

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

من عيوب التعلم القائم على المشروعات هو صعوبة تنفيذه فى ظل السياسة التعليمية الحالية

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

من عيوب التعلم القائم على المشروعات أن بعض المشاريع تحتاج وقتاً طويلاً

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

قد يكون المعلم مصدراً للتصورات البديلة

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

الإستنتاج والحصر هى آليات تكون التصورات الخاطئة لدى المتعلم 

العبارة صحيحة
العبارة خطأ

الشروط البديهية للأختبار النفسى هى : [ ................... ]
الشمول
الموضوعية
التقنين
الشمول – الموضوعية – التقنين

الشروط التجريبية للإختبار النفسى هى :[ ................... ]
صدق الإختبار
ثبات الإختبار
الشمول
صدق الإختبار ، ثبات الإختبار ، معايير الإختبار

الآليات التى تكون التصورات الخاطئة لدى المتعلم هى :[ ................... ]
الشمول
الشمول – الموضوعية – التقنين
الإستنتاج – الحصر ، الإتساع ، التعميم ، إقامة علاقة مشتركة
صدق الإختبار ، ثبات الإختبار ، معايير الإختبار

هى العملية الخاصة بالإحتفاظ بالمعلومات التى إنتقلت إليها عن طريق التحويل الشفرى لحين حاجة الفرد إليها :

تشفير
تخزين
إسترجاع

بإمكانية الفرد إستعادة المعلومات التى سبق أن أختزنت فى الذاكرة 

تشفير
تخزين
إسترجاع

هناك نوعين للــ  .............  هما التعرف والإستدعاء .

تشفير
تخزين
إسترجاع

........... هو إسترجاع الخبرات أو الأحداث مع ما يرتبط من ظروف ويتم ذلك دون الحاجة إلى المثيرات الأصلية التى تكونت على أساسها هذه الخبرات .

التعرف
الإستدعاء
التخزين

بقاء الصورة فيها يتراوح فى العادة بين 0.1 ، 0.5 من الثانية 

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

يرى ستيوارت أن هذه الذاكرة تنقسم إلى ذاكرة بصرية وذاكرة سمعية 

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

هى المرحلة التى يتم فيها الإحتفاظ بالمعلومات مؤقتاً لزمن قصير يتراوح بين عدد قليل من الثوانى إلى عدد قليل من الدقائق 

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

تحتفظ هذه الذاكرة بالتفسير المباشر للأحداث على هيئة صورة أو تمثيل لها

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

سعة هذه الذاكرة تتراوح بين ( 7 ± 2 ) وحدة

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

هى المرحلة التى توجد فيها تسجيلات دائمة أو شبه دائمة للمعلومات .

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

تنقسم هذه الذاكرة إلى الذاكرة الذاتية والسمانتية والإجرائية 

الذاكرة الحسية
الذاكرة طويلة المدى
الذاكرة قصيرة المدى

هذه الذاكرة تختزن صوراً لخبراتنا الشخصية

الذاكرة الذاتية
الذاكرة السيمانتية
الذاكرة الإجرائية

هذه الذاكرة تختزن الحقائق والمعرفة العامة

الذاكرة الذاتية
الذاكرة السيمانتية
الذاكرة الإجرائية

هذه الذاكرة تختزن معلومات حول كيفية عمل الأشياء

الذاكرة الذاتية
الذاكرة السيمانتية
الذاكرة الإجرائية

يقصد بهذا النوع من التفكير المستويات الثلاثة العليا فى تصنيف بلوم للأهداف المعرفية ( التحليل – التركيب – التقويم )

التفكير الناقد
التفكير الإبداعى
التفكير الإستراتيجى

.......... إيجاد شئ من العدم

التفكير الناقد
التفكير الإبداعى
التفكير الإستراتيجى

قدرة الفرد على التفكير السريع فى الكلمات المرتبطة بموقف معين

طلاقة فكرية
طلاقة الأشكال
طلاقة ترابطية

قدرة الفرد على تغيير طريقة تفكيره بسرعة لمواجهة الموقف من أجل إيجاد حلول غير تقليدية 

مرونة تكيفية
مرونة تلقائية
طلاقة ترابطية

قدرة الفرد على تحويل تركيز تفكيره بإتجاهات متعددة بيسر وسهولة بعيداً عن ضغوط التعليمات والإلحاح

مرونة تكيفية
مرونة تلقائية
طلاقة ترابطية

القدرة على إنتاج أفكار أو حلول جديدة غير مألوفة للمشكلة 

طلاقة
مرونة
اصالة

لا تشير إلى كمية الأفكار بل تعتمد على قيمتها ونوعيتها وجدتها

طلاقة
مرونة
أصالة

تتكون من أربع خطوات : تهيئة الجلسة ، توليد الأفكار ، تصنيف الأفكار ، تقويم الأفكار 

العصف الذهنى
مرونة
تفكير ناقد

الأداة التى تستخدم فى رصد الظاهرة السلوكية بصورة إجرائية

قياس
تقويم
تقييم

الوسيلة أو الأداة التى تستخدم فى قياس عينة ممثلة من السلوك 

قياس
تقويم
الإختبار النفسى

هو مقارنة أشياء معينة بوحدة أو مقدار معيارى منه بهدف معرفة عدد الوحدات المعيارية التى توجد فيه

قياس
تقويم
تقييم

فى نهاية هذه المرحلة يقدم الطلاب خطة مكتوبة للمعلم ويقوم المعلم بالتغذية الراجعة

التخطيط للمشروع
تنفيذ المشروع
تقويم المشروع

إعداد ميزانية تفصيلية للمشروع من خطوات

التخطيط للمشروع
تنفيذ المشروع
تقويم المشروع

هى المرحلة التى يتم فيها ترجمة الجانب النظرى المتمثل فى بنود خطة المشروع .

التخطيط للمشروع
تنفيذ المشروع
تقويم المشروع

فى هذه المرحلة يقوم المعلم بإرشاد الطلاب وتحفيزهم على العمل وتنمية روح الجماعة والتعاون بينهم 

التخطيط للمشروع
تنفيذ المشروع
تقويم المشروع

دور .............. فى التعلم القائم على المشروعات هو الميسر للتعلم 

المعلم
المتعلم
الوالدين

........... يوجه الطالب نحو الطرق الصحيحة لمصادر المعلومات

المعلم
المتعلم
الوالدين