الكنز قبل أن يضيع للصف الثاني الاعدادي الاستاذ هاني واكد

للوقت مفاهيم................
متوافقة
متعددة
متجابية
منحدرة

تداولت الاجيال عبر العصور .................
مفاهيم متباينة للحكم
مفاهيم متباينة للوقت
مفاهيم متفقة للوقت
مفاهيم خادعة للوقت

اختلاف مفاهيم الوقت بسبب
كثرة الناس
اختلاف التفسير
اتفاق التفسير
لحب الناس في المعارضة

اختلاف تفسير العقول لماهيم الوقت بسبب
الاحلام والمطامع لكل جيل
الاهداف والطموح لكل جيل
الاهداف والمشارب لكل جيل
الاهداف والاجوال في كل جيل

تفق الجميع على ......
تفسير مفهوم الوقت
أهمية الوقت
تباين الوقت
اتفاق الوقت

إذا عرف الانسان كيف يستخدم الوقت يستطيع
أن يسافر سريعا
يملك كل المال
يملك كل شيء
يملك نفسه والآخرين

الوقت .................
كنز
ضائع
يجري
يضيع

إن للوقت مفاهيم متعددة
خبر إن
فاعل
مبتدأ بعد إن
اسم إن

إن للوقت مفاهيم متعددة

نعت
مضاف إليه
حال
معطوف

الوق كالسيف إن لم تقطعه قطعك
قول شكسبير
زكي نجيب محمود
قول مأثور
عرابي

رتب العمود الثاني ليتوافق مع ما يناسبه من العمود الاول
مختلفة
متباينة
على مر السنين
مفاهيم
كثيرة
هو معنى أو فكرة
متعددة
متباينة
مضاد متشابهة
عبر

أنا أكبر الاولاد سنا
أنا
أكبر
الأولاد
سنا

أنا أبعد الاولاد منزلا
ملفوظ
ملحوظ
مفرد
جملة

نثرت الارض حبا
فاعل
مبتدأ
مفعول به
نائب فاعل

أنا الاكبر مقاما
فاعل
مبتدأ
مفعول به
نائب فاعل

طب خيرا
ملحوظ
ملفوظ
شبه جملة
جملة

استلفت المرأة قدر راحة سمنا
ملحوظ
ملفوظ
مضاف
شبيه بالمضاف

استلفت المرأة ..............
كوبا من زيت
كوباً زيتاً
كوبَ زيتٍ
كوبٌ زيتُ

رتب العمود الثاني بما يوافقه من العمود الاول
موروث
من بلغ الثلاثين
الفكر
تقضيه
نموذجا
نقدم
ترتيب
تكشف
تقطعه
مأثور
كهل
نسوق
تبين
تنظيم
مثالا
الفكرة جمعها

رتب العمود الثاني بما يوافقه من العمود الاول

اهتمام
بعد
رد
انفعال
رآه حسنا
الرجل
اختبار
فارغ
امتحان
عناية
تلو
مضاد ممتلىء
أجاب
استحسن
حماس
المرء

جمع كلمة (أستاذ)
أساتذة
أساتوذون
أساتيذ
أستاذون

جمع دلو
دلاء
دلي
دلااء
دلواء

الهدف الرئيسي من التجربة
أن نضع الكثير من الاعمال
أن نستمتع بالوقت
أن ننجز الكثير والكثير
أن نضع الاهداف الكبرى في حياتنا

الهدف في رأي أحد التلاميذ كان
أن نتمتع بالوقت
أن نضع أهدافنا الكبيرة
أن نزيد أعمالنا بالجد والاجتهاد
أن نستريح ولا نعنل

الصخور الكبيرة هي
الاهداف الكبيرة
الحصى
الرمل
الملح

رتب الخطوات
سكب الماء
وضع الصخور الكبيرة واحدة تلو الاخرى
وضع الحصيات الصغيرة
وضع الرمل

ضربت الجميع واحد تلو واحد
فاعل
نعت
ظرف
مضاف إليه

كان جواب الطلاب عن الخطوة الثالثة
نعم
ربما لا
متأكدون من امتلائه
النفي

كان جواب الطلاب على الخطوة الثانية
ممتلىء
ربما لا
ربما نعم
النفي

كان شعور الاستاذ الجامعي بعد اجابة التلاميذ
استحسن
استقبح
شعر بالجنون
شعر بغبائهم

اجرى .....................التجربة
المعلم
المهندس
الاستاذ الجامعي
الطبيب

تخصص الاستاذ
العلوم التطبيقية
الرياضيات
إدارة الاعمال
التخطيط

عرض الاستاذ المثال الحي أما الطلبة ل......
يصل العرض
تصل الحكاية
تصل النهاية
تصل الفكرة

من أين أتى الاستاذ بكيس الحصى
من أرض الفناء
من أرض الحديقة
من تحت المائدة
من الدولاب