اختبار تحديد مستوى للصف الثالث الثانوي نوفمبر

استعن بالله واقرأ الأسئلة جيدا ثم اختر الإجابة الصحيحة 

منصوب بالفتحة.
مرفوع بالضمة
مجزوم بحذف النون.
مجزوم بحذف حرف العلة.

 أي الجمل التالية صواب؟

متى تسافرْ فسوف تلقَ الأحبة
متى تسافرْ تَلْقَ الأحبة.
متى تسافرْ تَلْقَى الأحبة.
متى تسافرْ فَتَلْقَى الأحبة.

        يسعى الطالب حثيثًا للتفوق
مفعول مطلق
نائب عن المفعول المطلق
مفعول به
مفعول لأجله

   قفا نبك من ذكرى حبيب ،      إعراب نبكِ  فعل مضارع 

مبني على حذف النون
منصوب بالفتحة
مرفوع بالضمة
مجزوم في جواب الطلب

فاعل
تمييز
مفعول لاجله
مفعول مطلق

     أنتن ترجون النجاح

    ترجون   إعرابه فعل مضارع 

مبني على السكون
مبني على الفتح
مرفوع بثبوت النون
مرفوع بالواو

 رضى الولد والديه…………….. أكمل 

إرضاء
ترضيةً
رضا
استرضاء

 من دعاإلى الخير كان من الرابحين. عند تحويل الفاعلين إلى مضارعين يكونان.... 

يدع _ يكون
يدع _ يكن
يدعو– يكن
يدعو _ يكون

اجل ان ذا يوم لمن يفتدي مصر
مضاف اليه
مفعول به
بدل
خبر إن

حدث ما كنا نرجوه لنسعد 
لام الجحود
لام التعليل
لام الامر
لام التوكيد

تربية الأبناء مسئولية مشتركة بين الوالدين .....
نعت و مضاف اليه
مضاف اليه و نعت
حال ومضاف اليه
نعت وتمييز

    ذاكر الطالب درسه صباحا مذاكرة جيدة إبتغاء الفهم . ماتحته خط على التوالي 

ظرف زمان – مفعول مطلق مؤكد للفعل – مفعول لأجله
ظرف زمان – مفعول مطلق مبين للنوع – مفعول لأجله
ظرف زمان – نائب عن المفعول مطلق– مفعول لأجله
ظرف زمان – مفعول مطلق مؤكد للفعل – حال منصوب

 ما للناس عابسين ؟  ماتحته خط

أ- حال منصوب
مفعول لأجله منصوب
مفعول به منصوب
تمييز منصوب

 وتحسبهم أيقاظا وهم رقود .

مفعول به ثان منصوب
مفعول لأجله منصوب
مفعول به منصوب
حال منصوب

 شرح المعلم والموجه الدرس وهدوء الطلاب . نوع ( الواو)

واو المعية – واو الحال
واو الحال – واو المعية
واو العطف – واو المعية
واوالعطف – واو الحال

 ضربت اللص ثلاث ضربات – ضربت اللص ضربات ثلاثا 

مفعول به – نعت
نائب عن المفعول المطلق – تمييز
نائب عن المفعول المطلق – نعت
نائب عن المفعول المطلق – حال

 ألقى الأستاذ المحاضرة والناس منتبهون – ألقى الأستاذ المحاضرة وانتباه الناس . 

حال منصوب – مبتدأ مرفوع
حال منصوب – مفعول معه منصوب
مفعول معه منصوب – مبتدأ مرفوع
مبتدأ مرفوع – مفعول معه

   تطورت الحياة سريعا – تطورت الحياة سريعة 

الاتنان نائب عن المفعول المطلق
الاتنان حال
الأولى حال والثانية نائب عن المفعول المطلق
الأولى نائب عن المفعول المطلق والثاني حال

 

  يقول الشاعر.   وقد يجمع الله الشتيتين   

                     بعدما يظنان كل الظن ألا تلاقيا .

إعراب ماتحته خط على الترتيب

مفعول به – نائب عن المفعول المطلق
نائب عن المفعول المطلق - مفعول به
مفعول به –مفعول المطلق
مفعول به – توكيد

 يقول الشاعر

  كريم يغض الطرف فضل حيائه        

             ويدنو وأطراف الرماح دوائي  

مفعول به
مفعول لأجله
مفعول مطلق
حال

شربت الماء كوبا   

مفعول به
مفعول لأجله
نائب عن مفعول مطلق
تمييز

 كل التقدير لوالديَّ – أقدر والديَّ كل التقدير – أقدر والديَّ التقدير كله .  

مبتدأ – مفعول به – توكيد
مبتدأ – مفعول مطلق – توكيد
مبتدأ – نائب عن المفعول المطلق – توكيد
مبتدأ – مفعول به – نائب عن المفعول المطلق

 بالصبر والشكر ..................... تتحقق الاستقامة 

نفسهما
كلاهما
كليهما
كلتيهما

 يبذل الطالب جهده أملا في النجاح - يبذل الطالب جهده آملا في النجاح     

مفعول لأجله – حال
حال - مفعول لأجله
حال - تمييز
مفعول لأجله – تمييز

  فصبرا في مجال الموت صبرا           

            فمانيل الخلود بمستطاع   

حال
مفعول لأجله
مفعول مطلق
مفعول به

اعبد ربك تنل الجنة
يجب
يمتنع
يجوز
يكثر

توكيد معنوي
خبر
مفعول به
فاعل

أرى أم عمرو دمعها قد تحدرا
نصب حال
رفع خبر
نصب مفعول به ثان
نصب نعت

يتحابوا
أن يتحابوا
يتحابون
أن يتحابون

   نكاد حين تناجيكم ضمائرنا        يقتلنا الأسى لولا تأسينا 

ضمائرنا
تأسينا
يقتلنا
تناجيكم

يقول المازني عن مأساة الإنسان وملازمة الظلم له : 

  أقم وداعاً واصبر على الضيم 

      والأذى فإنك إنسان وجدك آدم

وهبك على الدنيا سخطت وظلمها             

  أتملك دفع الظلم والظلم لازم

بني آدم ما للغرور رمى بكم                

 مراميه حتى غدا وهو حاكم

 تظنون أن الأرض قد بسطت لكم       

  ومن أجلكم تجري الغمام الروائم

وأن النجوم الزهر عُلقن زينة          

تقر  بها  الألحاظ  وهي هوائم

فما لكم لا تنظمون نثيرها           

 فيصبح منها حليكم والتمائم

 ميز مضاد الضيم في سياق البيت الأول : 

العدل
الفرح
القوة
العز

يقول المازني عن مأساة الإنسان وملازمة الظلم له :

أقم وداعاً واصبر على الضيم 

      والأذى فإنك إنسان وجدك آدم

وهبك على الدنيا سخطت وظلمها             

  أتملك دفع الظلم والظلم لازم

بني آدم ما للغرور رمى بكم                

 مراميه حتى غدا وهو حاكم

 تظنون أن الأرض قد بسطت لكم       

  ومن أجلكم تجري الغمام الروائم

وأن النجوم الزهر عُلقن زينة          

تقر  بها  الألحاظ  وهي هوائم

فما لكم لا تنظمون نثيرها           

 فيصبح منها حليكم والتمائم

إجمال بعد تفصيل
سبب و تعليل
ترتيب ونتيجة
تتابع واستدراك

المدرسة التي اهتمت بشعر المناسبات

مدرسة الديوان
الرومانتيكية
المدرسة الكلاسيكية
مدرسة أبوللو

يقول المازني عن مأساة الإنسان وملازمة الظلم له 

أقم وداعاً واصبر على الضيم 

      والأذى فإنك إنسان وجدك آدم

وهبك على الدنيا سخطت وظلمها             

  أتملك دفع الظلم والظلم لازم

بني آدم ما للغرور رمى بكم                

 مراميه حتى غدا وهو حاكم

 تظنون أن الأرض قد بسطت لكم       

  ومن أجلكم تجري الغمام الروائم

وأن النجوم الزهر عُلقن زينة          

تقر  بها  الألحاظ  وهي هوائم

فما لكم لا تنظمون نثيرها           

 فيصبح منها حليكم والتمائم

- الخصيصة التي تميزت بها الأبيات السابقة هي 

ظهور مسحة من الحزن و الألم و التشاؤم و اليأس في شعرهم
الصدق في التعبير و البعد عن المبالغات .
الجمع بين الثقافة العربية و الإنجليزية .
وضوح الجانب الفكري عندهم مما جعل الفكر يطغي علي العاطفة

ما رأيك في الرسالة التي أراد المازني إيصالها للمتلقي في هذه الأبيات : 

مرفوضة : لأنها محبطة وتدعو إلى الاستكانة
لا بأس بها : لأنه معذور في دعوته إليها
مقبولة : لأنها تدعو ألى التحرر من المستعمر
عظيمة لأن مضمونها الثورة على الظلم

 يتحقق الترابط الواضح والبنية التماسكة في الأبيات عن طريق 

التجاوب مع الطبيعة الغناء
الإكثار من التوكيد وأدواته المستخدمة .
التنويع بين الخبري والإنشائي
وحدة الفكر والشعور والجو النفسي الحزين

بني آدم ما للغرور رمى بكم                         مراميه حتى غدا وهو حاكم

لبعد حروفها عن التنافر
البلاغة الحذف للقرب
الوضوح والدلالة
البلاغة التقديم والتأخير

 مال شعراء المدرسة الوجدانية إلى كل مما يلي ماعدا واحدة هي   : 

الصدق التعبيري والتعبير عن الذات
التأمل والتعمق في الكون
طغيان الجانب الفكري على الجانب العاطفي
طغيان الجانب العاطفي على الجانب البياني

(علقت زينة   ) فيها من البلاغة 

إطناب بالاعتراض
إطناب بالتفصيل
إيجاز بحذف الفاعل
إيجاز بحذف المبتدأ

 ( أتملك دفع الظلم)  صورة جزئية  نوعها : 

تشبيه
استعارة مكنية
استعارة تصريحية
مجاز مرسل

ولد الهدى فالكائنات ضياء وفم الزمان تبسم وثناء
عادل على المديح واتجه الى التاريخ
ابدع في الشعر المسرحي
اتجاه في شعره اتجاها إسلاميا
اتجه نحو المنجزات العصريه

اذا سقط المطر في أثناء سطوع الشمس فإننا نرى بعد سقوطه قوس قزح بألوانه المبهرة؛ وهذا المشهد البديع يرجع سببه إلى سقوط شعاع الشمس بشكل مائل عند دخوله في  قطرات المطر ومن ثم ينعكس مرة أخرى في السطح الداخلي من القطرة.
ظاهرة وتفسير
مشكلة وحل
راي ودليل
مقدمة ونتيجة

لا تقنط واجعل أملك في رحمة الله 
لا تتشائم- رجاءك
لا تتشاءم -رجاؤك
لا تتشاؤم -رجائك
لا تتشاءم - رجاءك

قم للمعلم وفه التبجيل   كاد المعلم ان يكون رسول 
طلب العلم
فضل العلم
تبجيل العلماء
تشجيع المتعلمين

الانسان بكلمه واحةه قد تتعدل نفسيته طوال الليل أو تتعكر نفسيته طوال اليوم ؛ ........... فكر وثمّن كلامك قبل أن تقوله لأي انسان.
لذا
بل
لكن
لأن

د.محمود سند